Aleksandr

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Hallo, mein Name ist Aleksandr, aber ich bevorzuge Sasha. Ich bin 23 Jahre alt. Ich wohne etwas außerhalb von Frankfurt. Ich interessiere mich sehr für die Funktionsweise des menschlichen Gehirns – wie Verhaltensweisen das Resultat elektrischer Signale sind. Deshalb studiere ich Neurowissenschaften. Angefangen habe ich mit einem Fernstudium. Ich dachte, für mich sei das besser. Soziale Interaktionen, viele Leute um mich herum, große Gebäude. Das ist für mich anstrengend. Das ist, weil ich Autist bin. Aber ich habe das Fernstudium abgebrochen. Die Selbstorganisation war zu viel. Das hat nicht gut geklappt. Damit habe ich Probleme. Jetzt studiere ich an der Goethe-Universität in Frankfurt. Ich habe auch einen Job als wissenschaftliche Hilfskraft für 15 Stunden im Monat. Meine Aufgabe ist das Codieren von Daten für eine große Studie.

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Ich wohne bei meinen Eltern. Das ist wichtig. Ich brauche ab und zu Hilfe bei der Organisation von Dingen. Zum Beispiel Wäsche machen oder Kochen. Und bei Terminen. Ich bin 4 Tage die Woche an der Uni. Ab 8:30Uhr. Dort besuche ich Veranstaltungen und lerne auch. Ich mache auch viel Sport. Zweimal in der Woche gehe ich Joggen. Für meine kardiovaskuläre Fitness. Und ich mache Calisthenics für Flexibilität und Muskelaufbau. Das ist Kraftsport mit dem eigenen Körpergewicht. Strategische Brettspiele mag ich auch. Zum Beispiel Age of Sigmar, das früher Warhammer hieß. Die Legenden von Andor. Oder Dune:Imperium. Ich spiele gerne zusammen mit Valentin. Weil er das mag, auch mal Siedler von Catan.

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Umweltreize lenken mich schnell ab. Mein Gehirn kann sie nicht ausfiltern. Deshalb nutze ich Kopfhörer. Solche mit Active Noise Cancelling. Ich höre damit keine Musik. Sie blenden aber zumindest Geräusche aus, damit ich mich besser konzentrieren kann. Fidget Toys habe ich auch dabei. Zum Beispiel ein Würfel mit Schaltern, Tasten und einer Kugel. Oder einen Ball, den man kneten kann. Das ist kein Spielzeug. Ich brauche die Sachen, damit ich nicht überstimuliert werde. Das passiert sonst schnell, wenn viele Menschen da sind, es laut ist oder ich einen Weg finden muss.

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Wenn mir eine Situation zu viel wird – das heißt, wenn ich überstimuliert bin und deshalb einen schnellen Puls, schnellen Atem und Angstgefühle bekomme... Dann habe ich Regulationsprobleme und komme, wenn es nicht gut läuft, in einen Zustand, den man „Meltdown“ nennt. Dann habe ich mein Verhalten nicht mehr unter Kontrolle. Als Kind hatte ich das oft. Da habe ich geschrien und auch um mich getreten oder geschlagen. Heute beiße ich mir in die Hand. Das ist autoaggressives Verhalten. Das tut weh, aber in der Situation hilft mir das. Am besten lässt man mich dann in Ruhe.

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Viele Dinge lenken mich von meiner Aufgabe ab. Das geht leicht. Ein Beispiel: Wenn ich sage, ich lerne jetzt Neuroanatomie mit dem Gehirn-Atlas. Und dann sehe ich, dass ich etwas grün unterstrichen habe. Dann frag ich mich: Wo ist eigentlich der grüne Stift? Dann schaue ich in der Schublade. Und mir fällt ein, dass ich die reparieren wollte. Dazu brauche ich Werkzeug aus der Garage. Da gehe ich dann hin. In dem Schrank finde ich eine Kiste mit Schrauben, die ganz durcheinander sind. Ich fange an, sie zu sortieren... Aber eigentlich will ich lernen. Das passiert mir sehr oft. Deshalb brauche ich klare Vorgaben. Die muss ich mir selbst setzen. Und aufpassen, dass mich wenig ablenkt. Dort wo ich lerne.

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Small Talk ist und bleibt für mich sehr anstrengend. Ich musste dafür viel üben. Zum Beispiel als Kind in der Therapie. Es fühlt sich immer an, als würde ich performen. So wie ein Schauspieler, der ein Skript liest. Wenn ich keinen Small Talk mache, wirke ich unfreundlich. Andere möchten dann nicht mit mir reden. Wenn ich über die Sachen rede, die mich interessieren, wollen andere das oft nicht hören. Dann sagen die, das ist zu viel.

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Genau. Ich denke, man muss so wirken, wie die anderen. Ich musste auch lernen, dass man dem anderen in die Augen schaut. Das mache ich aber nicht mehr. Das ist mir unangenehm. Ich schaue woanders hin. Dann höre ich auch besser zu und kann mich konzentrieren. Gesprächspartner finden das aber komisch. Manchmal denken sie, ich bin nicht interessiert. Also schaue ich immer mal wieder auf einen Punkt hinter dem Kopf der Person und nicke.

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Mimik und Gestik ist manchmal wie eine Art Geheimsprache für mich. Wie als sähe man etwas in einer unbekannten Schrift. Ich kann dann sehen, dass es Schrift ist. Vielleicht auch, dass es arabisch ist oder Runen. Aber ich kenne die Bedeutung nicht. Ich bin sozusagen Mimik-Analphabet.

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Die Umwelt ist eher für neurotypische Menschen gestaltet. Deshalb ist das nicht so einfach. Es verursacht mir Stress und Aufregung. Eigentlich die ganze Zeit. An der Uni sind oft viele Leute oder es gibt eine Baustelle oder irgendeine Aktion, bei denen Leute einen was fragen. Ein Halbmarathon zu laufen ist für mich einfacher. Nach einem ganzen Uni-Tag bin ich müde.

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Ich habe keinen Nachteilsausgleich, der mir eine Zeitverlängerung bei Prüfungen oder Abgaben einräumt. Ich brauche das nicht. Aber ich kenne Andere auf dem Spektrum, für die das sehr hilfreich ist. Die haben Probleme bei der Prüfung und müssen zwischendurch pausieren. Ich darf aber Prüfungen in einem separaten Raum schreiben. So muss ich nicht so viel ausblenden. Aber die Zeit ist die gleiche. Nächstes Semester habe ich eine wichtige Gruppenarbeit. Vielleicht sollte ich mich dafür um einen Nachteilsausgleich bemühen. Mit mir unbekannten Studierenden so zusammenarbeiten. Da werde ich kein gutes Ergebnis erzielen.

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Multiple-Choice ist für mich schwierig. Da sind die Antwortmöglichkeiten oft fast gleich. Nur ein Wort oder ein „nicht“ ist anders. Ich kann das dann schwer auseinanderhalten und alles verschwimmt vor meinen Augen. Schwierig finde ich auch, wenn Fragen für mich uneindeutig sind. Wenn man sie auf mehrere Arten lesen kann, denn dann kann man auch auf mehrere Arten antworten.